Holistic and Multidisciplinary Education: Evaluating NEP 2020’s Vision for Higher Education

Autores/as

  • Dr. B.K. Pal, Dr. Amlesh Kumar, Arun Kumar, Dr. Raghav Acharya, Dr. Sapna Bhargava, Sharad Sharma Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.48047/CU/54/03/2878-2891

Palabras clave:

NEP 2020, holistic education, multidisciplinary learning, higher education reform, skill-based education, institutional readiness, academic flexibility

Resumen

The National Education Policy (NEP) 2020 marks a significant transformation in India's higher education landscape by advocating for holistic and multidisciplinary education. This research article evaluates the policy's objectives, implementation strategies, challenges, and opportunities in fostering an inclusive and flexible academic framework. NEP 2020 aims to break disciplinary
silos by promoting cross-disciplinary learning, flexibility in curricula, and skill-based education. It emphasizes the integration of liberal arts, sciences, and vocational training to nurture wellrounded graduates prepared for global challenges.

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Referencias

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Publicado

2024-12-03

Número

Vol. 53 Núm. 03 (2024): Year 2024, Volume 53, Issue 3

Sección

Articles

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Cómo citar

Holistic and Multidisciplinary Education: Evaluating NEP 2020’s Vision for Higher Education (Dr. B.K. Pal, Dr. Amlesh Kumar, Arun Kumar, Dr. Raghav Acharya, Dr. Sapna Bhargava, Sharad Sharma , Trans.). (2024). Cuestiones De Fisioterapia, 53(03), 2202-2215. https://doi.org/10.48047/CU/54/03/2878-2891